PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VẠN NINH
TRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN LONG







GIÁO ÁN DẠY MẪU
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: THỨ TỰ CÁC NGÀY TRONG TUẦN
LỨA TUỔI: 5 – 6 TUỔI







GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NGỌC CẨM





Năm học: 2013 - 2014
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết, biết tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần (trẻ biết một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ 6, thứ bảy , chủ nhật được nghỉ). Trẻ thấy được đặc điểm của các tờ lịch: các con số tăng dần, màu sắc của các tờ lịch trong tuần. Xác định được hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, định hướng thời gian.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt các mối quan hệ về thời gian bằng lời nói
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian. Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng cho cô:
- Lốc lịch từ thứ 2 đến chủ nhật.
* Đồ dùng cho cháu:
- Tranh về thời gian trong ngày.
- Các tờ lịch rời.
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động1: Trò chơi “ Chung sức”
- Hôm nay cô sẽ cho các con tham gia chương trình“Khám phá thời gian” qua trò chơi “Chung sức”.
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, mỗi đội gồm 4 bạn, 2 đội xếp thành 2 hàng dọc đứng trước các vòng. Trên bàn cô có rất nhiều các hình ảnh nói về thời gian trong ngày, khi có hiệu lệnh “ Trò chơi bắt đầu” 2 cháu đầu hàng của 2 đội phải bật lần lượt qua các vòng chọn một tranh xếp thời  gian trong ngày, rồi về cuối hàng đứng, cháu thứ 2 lên chơi. Cứ thế đến hết thời gian chơi, đội nào xếp theo đúng trình tự sáng, trưa, chiều, tối thì đội đó thắng.
- Luật chơi: Mỗi lần lên chơi cháu chỉ chọn 1 tranh.
Cháu chơi xong về cuối hàng đứng cháu tiếp theo mới lên chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
* Hoạt động 2: Nhận biết thứ tự các ngày trong tuần.
- Vừa rồi các đội đã tìm hiểu về thời gian trong ngày qua phần thi “Chung sức” rất tốt . Còn tìm hiểu về thứ tự các ngày trong tuần thì sao ? Để biết các con tìm hiểu có tốt không cô xin mời các con đến với phần thi tiếp theo có tên gọi “Mình cùng tìm hiểu”.Để phần thi này được sôi nổi hơn cô xin mơì các đội hãy hát với cô bài hát “ Cả tuần đều ngoan”.
- Các con vừa hát bài hát nói về những ngày nào trong tuần?
- Đố các con biết :Thứ 2 là ngày gì trong tuần?
- Thứ 2 là ngày bắt đầu một tuần làm việc mới đấy các con ạ!
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 2
- Cô có gì đây cả lớp?
- Các con thấy tờ lịch này như thế nào?
- Tờ lịch gồm phần chữ và phần số, số ở phía trên lớn chỉ ngày dương, số phía dưới nhỏ chỉ ngày âm, ở giữa có ghi chữ “Thứ hai” .
- Cho cháu đồng thanh “ Thứ hai”
- Bạn nào giỏi có thể cho cô biết thứ 2 chúng mình học môn gì?
- Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy?
- Đúng rồi sau thứ 2 là thứ 3 đấy các con ạ.
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 3
- Tờ lịch của cô có đặc điểm gì?
- Tờ lịch cũng có phần chữ và phần số, số ở phía trên lớn chỉ ngày dương, số ở phía dưới nhỏ chỉ ngày âm, ở giữa có ghi chữ “thứ ba”
- Cho cháu đồng thanh “ Thứ ba”
- Thứ 3 chúng mình học gì?
- Bạn nào giỏi có thể cho cô và các bạn biết sau thứ 3 là thứ mấy?
- Đúng rồi sau thứ 3 là thứ 4
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 4
- Các con thấy tờ lịch của cô có đặc điểm gì?
- Cho cháu đồng thanh“ Thứ tư”
- Thứ 4 chúng mình học gì nhỉ?
- Sau thứ 4 chúng mình thử đoán xem sẽ là thứ mấy?
- Đúng rồi sau thứ 4 là thứ 5 đấy các con ạ!
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 5
- Con thấy tờ lịch của cô như thế nào?
- Cho cháu đồng thanh “thứ năm”
- Thứ năm chúng mình học gì?
- Ngày tiếp theo của thứ 5 sẽ là thứ mấy cả lớp?
-